不“菊”一格，向美而为：课程思政绽芬芳

课程思政融合点：以观察菊的形态之美，联系“战地黄花分外香”等革命人生的雄壮之美，延伸解读美术创作的象征意义与精神之美。

“写生”是美术创作过程中不会或缺的重要环节。借助写生收集素材，重新结构画面，最后完成的创作。如何理解和表达“写生”，是我们对专业人才培养过程中面临的重要课题。西方写生是直接面对物象进行描绘的一种绘画方法，强调写实；而中国的艺术重在写意，其“写实”与“写意”背后都有深邃的历史文化蕴藉，各呈异彩。古往今来中国画历史上，大成就者都是“写生”的倡导者和践行者。早在五代时期便出现了黄荃的《写生珍禽图》，真实的体现了以中国工笔画的手法来塑造对象的写生能力与高超的艺术水准。宋代荆浩在其《笔法记》中提到自己在太行山中画松树，先是“遍而赏之”，“明日携笔复就写之，凡数万本，方如其真”。石涛是“搜尽奇峰打草稿”，黄宾虹则将师古人和师造化结合起来。综上所述，前人绘画鲜少面对景物写生完成，多半是通过目视、心记、神会完成其创作，所谓“外师造化，中得心源”。

《不‘菊’一格，向美而为》教学成果展，既是艺术设计专业在推进“课前五分钟”建设过程中的一次重要实践，也是同学们在课程学习的过程中得到了技能技艺的实践、理论的学习归纳，还能在学习的过程中得到心灵的洗礼和教育。实践课的目标在于通过此次写生过程的体验，培养学生的观察力、线条表现力等绘画技巧的运用能力。在本次实践课前，教师利用QQ群发布学习任务，指导学生搜集菊花的诗词和绘画作品（白描、国画、水粉），准备好相应的写生工具。活动伊始，同学们在老师的带领下前往工匠广场、精品菊展区、菊花插花和盆景展区、品菊和茶艺展区，让同学们在参观中学习观察造型菊、悬崖菊、塔菊、独本菊、案头菊、盆景菊、精品菊等丰富多样的菊花品种。手绘类作品分别以素描、速写、水粉、白描、工笔等形式呈现。海报设计作品，以丰富校园文化艺术为导向，以首届菊花展为契机，引导学生主动思考，仔细观察校园，利用设计技术技能呈现各自独特的创意。