暑期三下乡|教育学院“星火支教，情系故乡”社会实践活动DAY2

8月23日，当清晨第一缕阳光笼罩大地，放眼望去皆是层峦叠嶂的绿色。在群山的环抱中，迎着骄阳，教育学院“星火支教，情系故乡”支教团队开始了第二天的工作。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在黄正婷同学清脆的声音中，本次夏令营活动开营仪式正式举行。出席本次夏令营开营仪式的有taptap点点手机版网教育学院李阳老师、福安爱故乡执行总干事张林夏老师、执行总干事潘希老师、副秘书长吴瑶瑶老师、爱故乡书院院长潘基铨老师以及教育学院“星火支教，情系故乡”支教团队全体成员。

仪式上，吴瑶瑶老师对支教团队的到来表达了热烈的欢迎，同时也预祝本次活动的顺利进行。仪式结束后，全体成员在书院厚重历史韵味的笼罩下进行了集体合照留念。

在正式上课之前，团队成员们看到的孩子们只是一个抽象的脸谱。或许能从他们的笑脸里看出可爱，能从他们的眼神里看出渴望，但是却不知道他们到底是怎样的一个孩子。为此，教师团队特地准备了一堂别开生面的趣味课堂。课堂上，在欢声笑语中，教师与孩子们很快就打成一片，彼此相互了解、熟悉。

课后，潘希老师与李阳老师结合课堂情况，为教师团队提出了几点建议：1.开展户外课堂，将课堂从室内带到室外，提高孩子们对课堂的兴趣；2.加强与学生家长们之间的联系，以正确地把握学生的个性心理特征；3.对课程内容做出适当修改，以适应混龄班级。

经过上午的相互熟悉，下午的课堂进行的极为顺利。由杨静怡同学为主讲教师向同学们开展了一节生物课。同学们对该课程抱有浓厚的兴趣，课上积极举手发言，场面十分活跃。

为了拓展学生的知识与技能，追求知识与技能的基础性、全面性、系统性、完整性，在生物课结束后，就到了选修课的环节。教师团队总共准备了四个课程，分别为：象棋课、舞蹈课、美术课以及手工课。每个课程分别由两个老师带领。

支教不仅仅是教给孩子们知识，更是要唤起他们的求知欲和自信心。孩子们性格各样，老师们需要眼观八方，仔细观察，因材施教。课堂上，有一个小男孩由于第一次参与这类活动、性格较内向等原因，一直无法融入班级，跟不上老师上课的节奏。支教团发现这个问题后，在这个小男孩身上多花了心思，课后与他交流，通过沟通、引导等方式令小男孩逐渐尝试回答问题，融入集体。课后，主讲教师杨静怡表示：每一个学生都是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人，要通过不同的方式去引导、教育，也正式这样的理解才能帮助她做到热爱儿童和尊重儿童。

加强团员队伍建设关键在于保持团员（ )。