福建省政协教科卫体委员会副主任刘健教授莅校开展“现代职业教育体系建设赋能新质生产力发展”专题辅导讲座
为进一步促进产教深度融合，推进双高专业群与现代产业学院建设，提高人才培养质量及教师产学研能力。6月27日下午，学校特邀福建省政协教科卫体委员会副主任刘健教授来校作题为《现代职业教育体系建设赋能新质生产力发展》的专题辅导讲座。校党委书记陈建华出席，校党委副书记、校长陈群教授主持讲座。在家校领导，相关部门、二级学院负责人和全体专任教师，福安、福鼎职业院校领导和骨干教师参加培训。
刘健教授以“习近平总书记关于新质生产力系列重要论述”为引入，生动解读了新质生产力的本质内涵、时代背景及形成路径，阐明了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”的重大理论和实践问题，分析了新质生产力的理论体系与基本特征，指明了现代职业教育体系赋能新质生产力发展的运行逻辑与推进路径。刘健指出，现代职业教育的使命责任是培养更多适应产业迭代升级的高素质技能人才，现代职业教育体系建设要适应生产力新质态变化，紧密对接产业布局结构调整变化和生产一线岗位需求。在构建“一体两翼”格局的战略任务下，通过组建市域产教联合体、行业产教融合共同体，打造产业集群核心优势，院校人才培养的教育资源，支撑产业链延链、补链、强链，构建紧密的政产学研协同创新关系，赋能产业行业发展新质生产力。
陈群在主持时表示，新时代大背景下，要更加重视现代职业教育体系的建设与发展，积极探索和创新教育模式，努力培养更多高素质技术技能人才，以职业教育赋能新质生产力发展。一要深刻把握新质生产力的科学内涵，切实增强职业教育高质量发展的使命感、责任感和紧迫感。主动回应国家战略和时代需求，强化责任担当，做好专业规划，勇于创新超越，对接好“产业链”、建好专业群，全力以赴答好“强国建设、职教何为”的时代命题。二要着力培养新质生产力发展所需的人才，切实增强职业教育的适应性。动态调整专业布局，优化人才培养方案，努力在问需地方发展、问需产业提质、问需科技创新中提高新质人才培养质量。三要积极创造新质生产力人才培养的有利条件，切实增强职业教育改革发展动力。整合“政行企校研”多方优质资源，构建全过程协同育人机制，深耕校企合作内涵、细育职业教育特色，有效推动各类主体积极参与职业教育，为学校高质量发展注入新的活力。
本次专题辅导讲座逻辑性强、内容丰富、深入浅出，令在座人员受益匪浅。今后，我校将继续以产业需求为导向，以产教融合为支撑，不断探索推进现代职业教育体系建设赋能新质生产力发展，为中国式现代化贡献职教智慧和力量。
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来源：党委宣传部
图片：教育技术与信息中心
编辑：卓菲娜